全国德育专家刘永要老师做《如何构建良好的师生关系》主题讲座

江苏省特级教师张飞讲解
《指向核心素养的学校校本研修与课程重构》主题讲座

河南省信息技术应用省级培训专家刘欣
带来《AI 赋能教学设计》为主题的讲座

郑州市第四十四高级中学领导向张飞老师请教问题进行沟通

刘欣老师与在座老师进行互动交流

在座老师积极向专家提问，并进行交流

暑气正盛，学意正浓。8月11日至8月14日，郑州市第四十四高级中学2025年骨干团队专业化发展高级研修班迎来思想“三响炮”！全国德育专家刘永要老师、江苏省特级教师张飞、河南省信息技术应用省级培训专家刘欣先后登场，分别围绕“如何构建良好的师生关系”，“指向核心素养的学校校本研修与课程重构”和“AI赋能教学设计”三大核心命题，带来了一场兼具理论深度与实践温度的思想盛宴，为老师们专业发展注入了澎湃动力。

在轻松愉悦的氛围中，刘永要以《如何构建良好的师生关系》为题，开启了一场妙趣横生的分享。他抛开理论窠臼，信手拈来一个个真实鲜活的班级管理故事，幽默风趣的语言闪烁着智慧的光芒，让现场老师笑声不断，感悟良多。刘永要金句迭出，为和谐师生关系绘制清晰路径：教师成长当以“有趣、有料、有爱”为标杆；班级文化需浸润“民主与平等”；唯有“激发内驱”才能取代苛责，唤醒学生自主成长。他的分享如春风化雨，深刻诠释了教育是师生间一场温暖而智慧的“双向奔赴”。

张飞则以一场《指向核心素养的学校校本研修与课程重构》的前沿讲座，引领大家直面数智教育浪潮下的育人新挑战。张飞开篇紧扣最新教育政策，剖析人工智能引发的深刻教育变革。他直击教育痛点，援引多组震撼数据，有力凸显了核心素养培育的紧迫性。面对国际竞争与育人本质，他力倡“一科一育”理念，更契合学生的全面发展。

基于学科核心素养，张飞清晰勾勒课程重构方向：要系统锻造学生的阅读能力（输入）、思考能力（加工）、表达能力（输出），形成闭环的关键能力链；同时，必须将自律、尊重、认真这些关乎学生未来立身之本的必备品格，深度融入课程体系，筑牢发展基石。

最后，刘欣以其独具魅力的台风，为老师们奉献了一场思想深刻且别开生面的讲座。在人工智能技术日新月异的时代背景下，作为肩负育人重任的教师，应当如何敏锐洞察、精准识别各类AI工具，并审慎、智慧地驾驭，使之服务于教育的传递与实现？

刘欣在其讲座中深刻指出，应对这一挑战，绝非简单拥抱或排斥技术，而是需要投入更深层次的思考与实践。教师必须具备一双“慧眼”，能够穿透表象，识别不同AI技术的特性、能力边界乃至潜在风险，避免盲目跟风或误用。同时更需保持清醒的审慎态度，深入探究AI技术的内在逻辑与运作机制，对其在教学中的引入与应用进行周密的考量与反思，能够真正地将AI嵌入教育肌理。

两天的研修，三场思想的激荡。在座老师们全程投入，时而托腮凝思，时而奋笔疾书，笔尖在笔记本上飞速跳跃，记录下每一个启迪心智的瞬间与关键策略。每当专家抛出引人深思的观点或展示实用工具时，台下便是一片笔尖与纸张摩擦的“沙沙”声。互动环节更是气氛热烈，老师们结合自身教学困惑踊跃提问。特别是在刘欣老师演示AI应用场景时，不少老师探身凝视屏幕，并将自己最核心的启发、最迫切想尝试的实践策略，浓缩成关键词或短句，郑重地书写在彩色便利贴上，并亲手张贴于会场特设的“思维共享墙”。部分老师在讲座结束后仍意犹未尽，围拢上前追问技术细节，思想的火花在交流碰撞中持续迸发。

带着盛夏的这份丰厚收获，郑州市第四十四高级中学的教师们将把智慧与热情播撒校园，在育人征途上乘风破浪，助力学子们更好地奔赴星辰大海。