郑州市实验幼儿园党总支书记、园长张莉致辞

进班观察幼儿装扮游戏情况

 开展小组研讨

华东师范大学教育学部学前教育系教授周念丽进行专题讲座

5月9日，郑州市实验幼儿园内气氛热烈，一场聚焦儿童成长的深度教研活动拉开帷幕。华东师范大学教育学部学前教育系教授周念丽受邀来到幼儿园，针对幼儿游戏开展专业指导，开启为期一年、每月一次的深度教研之旅，首场指导聚焦于幼儿园装扮游戏。

本次活动由郑州市实验幼儿园副园长黄艳主持。活动伊始，郑州市实验幼儿园党总支书记、园长张莉致辞，她对老师们的学习与成长提出三点期望：一是“以观察为眼，看见真实的儿童”强调教师要做屏息凝神的读心人；二是“以研讨为桥，碰撞出教育的火花”，鼓励教师们在交流中共同成长；三是“以专家引领为帆，锚定成长的方向”，期待在周教授的指导下提升专业水平。她期待本次的研讨能化作“明天教学中坚定的信心与温柔的力量”，并预祝活动圆满成功。

随后，周念丽为活动明确了具体要求，她为老师们布置了实践任务：每组教师需拍摄10分钟幼儿自然状态下的装扮游戏视频。周念丽特别强调：“不要扎堆聚集影响孩子们游戏，更不要介入干预，要捕捉最真实的游戏场景。”这些要求为后续的观察与研讨奠定了科学基础。

接着，上半场活动开始，教师们按小、中、大班分组进入班级观察。在半小时的观察中，教师们化身为安静的记录者，用手机捕捉孩子们自主游戏的精彩瞬间。周念丽穿梭于各楼层和班级，时而驻足观察，时而轻声指导，帮助教师们把握观察重点，不时询问教师遇到什么问题。

观察结束后，教师们齐聚四楼大厅开展小组研讨。大家将拍摄的大量视频精心筛选、浓缩成十分钟的精华内容，并围绕：“为何选择这段视频？视频中的游戏价值、幼儿心理发展和教师回应是什么？”等问题展开深入思考。

到了下半场的小组展示环节，小班组的张召阳老师、中班组的王辛老师和大班组的韩雨萌老师作为代表，依次上台阐述小组研讨成果。保教主任刘蕾认真记录教师们阐述中的关键词，为后续的分析总结做好准备。每组展示结束后，周念丽都依据记录的关键词提出各组存在的问题，引导教师们发现自身在观察与分析中的不足，启发教师们进一步反思与改进。

最后，周念丽为全体教师带来“《中国学前教育法》视域下幼儿游戏之观察”的专题讲座。结合教师们的展示情况，她深入浅出地讲解了 “观看” 与 “观察” 的区别，强调“观看”是对幼儿游戏的忠实记录，“观察”则是从幼儿的行为中抽象出深刻的概念。同时，针对教师们在研讨中存在的困惑，她详细地辨析了 “游戏价值” 与 “心理发展” 的区别，让抽象的理论变得通俗易懂。整场讲座干货满满，教师们纷纷表示收获颇丰，对下月即将开展的建构游戏观察充满信心。

活动结束时，教师们仍沉浸在热烈的讨论中，笔记本上记满了收获与思考。此次研讨不仅是一次专业培训，更是一场教育观念的革新。