学生进行立蛋挑战

师生交流分享春日故事

李晴老师进行板书

金水区初中心理学科教研组的老师们进行评课

为增强学生的成长内驱力和生命意义感，实现传统文化与心理健康教育的深度融合，4月23日，在金水区初中心理学科教研活动中，郑州八中新校区进行了春日主题的生命教育心理课程。心理健康教师李晴融合叙事疗法和中国传统二十四节气文化，以《我的春日故事》为主题，带领学生们将自己的春日故事编织进春季的节气韵律之中，共同开启探索生命力量的心灵之旅。

课堂伊始，李晴采用击鼓传花的热身游戏来唤醒生机，伴随着鼓点音乐，快乐情绪也在彼此间传递。师生共同观看视频《葵花种子漫游记》，观察葵花种子经历的破壳、扎根、发芽、生长等过程，感知葵花种子的顽强生命力，感叹每个青涩的生命都蕴含着破土向光的能量。

随后，李晴通过“自然感知+文化体悟+心理转化”的设计，带领学生走进“春日工坊”的沉浸式体验，让课堂化作滋养心灵的沃土，节气变成成长的密码。一段万物复苏、冰雪消融的视频让师生走进立春节气，一段音频激发他们的丰富想象力，雨水落在屋檐上、冰雪消融溪水流淌的画面仿佛就在眼前，学生们带着感悟写下自己的专属“希望种子”；惊蛰时节的打雷声惊醒了白虎，也惊醒了我们的希望种子，学生们写下激活希望种子的方法；春分象征着平衡，通过立蛋挑战环节思考如何保持心理平衡，写下特有的春分故事；伴随着清明时节雨纷纷，曾经温暖心田的亲情故事在学习单上渐渐舒展开来；听到谷雨时节的簌簌雨声，看到百谷在雨水滋润下的快速生长，学生们感受到浇灌对于成长的重要意义，于是执笔写下了希望浇灌计划。

最后，师生共同走进春日故事分享会，学生们分享了自己丰富多彩的春日故事，有要收获学习进步的春日学业故事，也有要增强身体素质的春日运动故事，还有要发展兴趣爱好的春日情趣故事……这就是一颗颗闪亮的希望种子在种下、在发芽、在成长。

参与活动的金水区初中心理学科教研组的老师们在评课中给予很高的评价：这节课的设计理念很新颖，有效融合传统文化和叙事疗法；采取丰富的教学形式，调动学生们的视觉、听觉等多种感官，增强课堂的体验感和趣味性；有效达成学习目标，增强学生们的生命意义感。

郑州八中新校区教学负责人孟光明表示，一堂充满春日温暖的心理健康课，悄然在学生心田里播撒下希望的种子。当叙事疗法遇见传统文化，当专业智慧浸润诗意表达，教育的真谛正在于此——培育让每个生命自然舒展的土壤。郑州八中新校区将继续开发《玩转二十四节气，拥抱心理健康》的校本课程，增强学生自我认知、情绪管理、人际交往、应对挑战等能力，在专属的季节韵律中，找寻心灵的安静与力量。