郑州市基础教育教学研究室特殊教育教研员田冰讲话

新郑市特殊教育学校段钰老师执教《认识0》

郑州市儿童福利院特殊教育学校刘西平老师执教《认识0》

2024年11月26日下午，郑州市特殊教育《生活数学》同课异构教学观摩研讨活动举行。活动旨在通过同课异构的教学研讨模式，提升特殊教育学校数学教师的教学水平，推动课堂教学创新，并为教师们提供一个交流互鉴的平台。郑州市基础教育教学研究室特殊教育教研员田冰参加活动并担任主持人。

此次活动以线上视频会议形式开展，分为课堂展示和评课研讨两个环节，郑州市11所特殊教育学校相关学科教师参与了观摩研讨。课堂展示的两位老师分别来自郑州市儿童福利院特殊教育学校和新郑市特殊教育学校，他们以培智二年级上册《认识0》为教学内容，依据培智学生的特点和实际需求，精心设计教学方案，为大家呈现出风格各异、精彩纷呈的课堂。

郑州市儿童福利院特殊教育学校的刘西平老师以跟爷爷打电话等贴合实际的情境导入新课，通过讲述贝贝拿着空菜篮子去超市购物，引导学生们理解“没有”可以用“0”表示，并进一步探索“0”都出现在生活中的哪些地方，如110、120等电话中的“0”，楼号、门牌号中的“0”。为了让学生记住“0”，刘西平老师还为学生们制作了精美的学具，让学生动手贴一贴、粘一粘，在操作中熟记“0”。新郑市特殊教育学校的段钰老师采用奖励小花的活动导入新课，情节自然。为了突破本节课的重难点，教师设计了小猫钓鱼、小猴子吃桃、树上的小鸟飞走了、摘“红花”等多项活动，让学生充分体验感知“0”表示一个也没有。学生在轻松愉快的氛围中理解了“0”的含义，整节课生动有趣，效果良好。

评课研讨环节同样精彩纷呈。教师们纷纷就课堂展示中的亮点和不足进行深入的交流和探讨。他们肯定了课堂展示中老师们在教学理念、教学方法和教学手段上的创新，探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣、如何更有效地提高学生的参与度等问题。

最后，田冰对两位数学老师的公开课进行了精彩的点评和指导。她肯定了教师们在教学中的创新和努力，同时也提出了存在的问题和不足，给出了具体的改进建议，并鼓励教师们继续探索和实践同课异构的教学模式，不断推动课堂教学改革和创新。