郑州市基础教育教学研究室小学英语教研员陶继红、郑东新区基础教育教学研究室副主任皇甫丽敏出席活动

郑州市郑东新区蒲公英小学教师李兰授课

各区县（市）教研员分别评课

郑州市基础教育教学研究室小学英语教研员陶继红总结讲话

为更好地解读新课标和新教材所蕴含的教学理念，探索英语教育教学新路径，创新英语课堂实践新方式，2024年11月20日上午，郑州市小学英语学科新教材观摩研讨活动在郑东新区文苑学校举行。郑州市基础教育教学研究室小学英语教研员陶继红、郑东新区基础教育教学研究室副主任皇甫丽敏出席，各区县（市）教研员、英语教师代表参加本次活动，一起探寻新教材新思路。

本次活动聚焦PEP三年上册Unit 5 The colourful world。首先由郑州市郑东新区蒲公英小学教师李兰、郑州高新技术产业开发区行知小学教师张月、郑州经济技术开发区蝶湖小学教师王天慧带来课例展示。三位老师以对话、词汇、阅读三种课型为例，深入探讨了如何将新理念、新教材融入到教学实践中。李兰生动的对话教学，激发学生对色彩世界的探索欲望；张月利用有趣的情境与游戏，让学生在玩乐中学习新词汇；王天慧通过阅读活动，引导学生深入理解文本内容，鼓励学生表达个人理解。

三节课结束后，三个区的教研员分别对三节课给与评价。郑东新区教研员李硕指出，李兰围绕子主题，通过学习对话、模仿对话、表演对话、动手绘画、小组合作展示等一系列活动，引导学生欣赏大自然的不同颜色，借助图片、手势、简笔画等在感知、模仿、理解中习得语言，帮助学生建构基于主题的结构化知识，让学习真正发生。高新技术开发区教研员杨聪提出，张月创设小猪佩奇一家人旅行这一生动有趣的情境源于高新区探索出的趣引--乐学--演练--迁创的词汇课模型。杨聪还指出在教学过程中要突出词汇的音形义及语音教学，更要关注单元与单元间的整体教学，加强对单元间主题意义的理解，从而实现情境的迁移。经济技术开发区教研员齐顺评价王文慧以对单元主题意义的探究为核心设计教学，将语言的学习融入主题意义探究的系列活动中，引导学生借助图片理解文本，提取主要信息，提炼基于主题的结构化知识。在教学过程中，王文慧还能关注到全体学生，关注到学生的学习过程和学习结果，确保每个学生都能在课堂上获得有效的学习体验。

最后，郑州市基础教育教学研究室小学英语教研员陶继红以“用好新教材，落实新课标”为主题，进行总结发言。陶继红从三个维度——新在哪里、教的咋样、能成材不，深入剖析了新教材、新理念和新方法，给出了具体的、可操作的教学建议。陶继红指出新教材以主题为核心，以问题为驱动，指导教师在教学过程中聚焦于核心问题和核心语言目标，致力于培养学生的信息提取和梳理能力，避免教学内容的碎片化。陶继红强调，只有用好新教材，教好新教材，学生的核心素养才能得到全面提升。

转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。通过本次市级课例观摩活动，全体英语教师将求真务实、知行合一、勇毅前行，持续深入地将新理念、新教材、新方法理念贯彻到课堂教学实践，提升教育的品质和内涵。