全市一千二百余名初中语文教师参加会议

中原区教育教学研究室中学语文教研员景瑞鸽作质量分析

金水区教育发展研究中心中学语文教研员王晓艳作质量分析

郑州市基础教育教学研究室中学语文教研员刘惠臻作教学指导

“善总结者得其智，善分析者得其谋。”为全面有效地提升教育教学质量，总结教学工作的得失，在分析交流中互学互鉴，9月24日下午，郑州市2024年中招语文质量分析会在郑州经开区外国语学校西校区举行。郑州市基础教育教学研究室初中语文教研员刘惠臻、各区县（市）初中语文教研员、市区各初中语文教研组长及九年级语文教师共一千二百余人参会。

郑州经开区外国语学校东校区程玲芳以“笃志力行穷本然，久久为功向未来”为题进行了中招备考经验分享。程玲芳聚力于课程、作文、阅读、巩固四个方面，娓娓道来，高屋建瓴。她认为课程应过好课本关、过好专题关、过好综合关，层层递进，渐入佳境。作文方面应通过“四察”法和“两关注”法，培养学生细致观察的能力，为学生架起积累与写作的桥梁；阅读方面需通过“三联阅读”，培养学生的文本细读能力；巩固方面要拓宽古诗文复习课场域，形成对语言文字的自动化和自觉化。

郑州市第十九初级中学马丽进行了“知之深则教有余，行之切则学致远”为主题的经验汇报。在学校做法方面，马丽分享了学校的作息时间表、备课组教研流程、不同年级规划等内容。在九年级复习策略方面，马老师围绕“精准施策，走深走实”，进行了基础、阅读、写作、考练、陪伴五个方面的交流。马丽立足学生核心素养发展，所作分享具体实用，并与老师们共勉：“愿我们所期待的少年们都能幸福地学习语文，愿我们每一位老师都能幸福地教授语文”。

中原区教育教学研究室中学语文教研员景瑞鸽进行了“聚集不同文体，提升阅读能力”为主题的质量分析及教学建议。记叙文阅读方面，景瑞鸽从课标入手，分析了近十年的中招试题，总结了记叙文的试题特点，给出了具体建议；议论文阅读方面，景瑞鸽重点关注思辨性阅读与表达，分析了课标中第四学段的要求和有关学业质量的描述，总结了中招试题特点及趋势；最后围绕共性问题，给出了从课标出发，落实语文学习任务群的整体建议。

金水区教育发展研究中心中学语文教研员王晓艳分享的主题是“寻本溯源，关注策略”，她聚焦古诗文阅读和名著阅读两方面，进行交流分享。在古诗文阅读方面，王晓艳以具体试题为切入点，分析学生的答题情况并联系课标，给出了合理的教学建议。针对老师们所关切的整本书阅读的教学困境，王晓艳分别从时间安排、教学内容和组织、课型建构三方面和与会老师进行了深度交流，并结合具体案例为整本书阅读的教学指明了方向。

最后，郑州市基础教育教学研究室中学语文教研员刘惠臻作了《求真求实，写出个性》专题讲座。刘惠臻针对2024郑州市中招基本情况、古诗文考情分析、作文考情及教学备考建议三方面进行详细的阐述和分析。古诗文考情方面，刘惠臻为老师们明确了何为“读懂”，何为“理解”，理解是“生成”的”、“建构”的，而不是“告知”的、“记住”的，教师要教会学生如何理解，而不是死记硬背。在作文考情及教学备考建议方面，刘惠臻提出了学生写作最根本的问题以及造成这种问题的原因，然后以写作课《学会叙事》的设计为例，围绕“六看”给出了教学建议。最后寄语老师们——用情感营养文字，用思想照亮文字。希望大家多些时间研究教学、命题，多给学生梳理、阅读、表达，提高教学、训练、检测的针对性和实效性，追求真正意义上的“理解”。

乘众人之智，用众人之力，成众人之事。郑州市中招语文质量分析会是备考教学的思维共鸣，是复习策略的智慧共生，不仅为老师们提供了一个交流、学习的平台，也为老师们开展教学、教研工作指明了道路与方向。在新的征程上，郑州初中语文教师们将继续为提升教学质量、为学生成长与发展贡献智慧和力量，在语文教学的征程中思过往、明方向，乘风扬帆，再次启航，以致远方。